A14: The kids aren’t alright - Gerechte Bildung für Groß und Klein ins Berliner AGH-Wahlprogramm 2026

grundlegende Demokratisierung von Berliner Schulen

• SVen und Rechte der Schüler*innen stärken

• Lehrkräfte im Bereich Demokratiebildung verstärkt ausbilden

• Parität in der Schulkonferenz

• Klassenrat zwei Mal die Woche verpflichtend und Ausbildung der LK

• Schulaufsicht: kontroll- und beratende Funktion muss getrennt werden

• Demokratische Schulentwicklung fördern

grundlegende Demokratisierung von Berliner Schulen

• SVen und Rechte der Schüler*innen stärken

  Dazu gehört beispielsweise die Teilnahme an allen wichtigen Gremien als stimmberechtigte Mitglieder, statt wie bisher lediglich in beratender Funktion. Wir halten es zudem für sinnvoll, Mitglieder der SV an Auswahlverfahren neuer Lehrkräfte beratend mitwirken zu lassen und auch die Teilnahme an Studientagen für Lehrkräfte zu erleichtern. Um die Durchschlagskraft von SV-Projekten zu stärken, fordern wir schließlich ein festes Budget für diese. Ein solches würde der Unabhängigkeit der SV zugute kommen und die Schüler*innen würden den verantwortungsbewussten Umgang mit finanziellen Ressourcen früh erlernen.

• Lehrkräfte im Bereich Demokratiebildung ausbilden

• Parität in der Schulkonferenz

• Klassenrat zwei Mal die Woche verpflichtend und Ausbildung der LK

• Schulaufsicht: kontroll- und beratende Funktion muss getrennt werden

• Demokratische Schulentwicklung fördern

grundlegende Demokratisierung von Berliner Schulen

• SVen und Rechte der Schüler*innen stärken

• Lehrkräfte im Bereich Demokratiebildung ausbilden

• Parität in der Schulkonferenz

• Klassenrat zwei Malden Berliner Schüler*innen soll die Möglichkeit eingeräumt werden, bis zu zweimal in der Woche verpflichtend und Ausbildungeinen Klassenrat durchzuführen. Dafür fordern wir eine Änderung des Berliner Schulgesetzes. Darüber hinaus sollen Lehrkräfte zu der LKDurchführung befähigt werden. Dies ist ein notwendiger Bestandteil des Berufs.

• Schulaufsicht: kontroll- und beratende Funktion muss getrennt werden

• Demokratische Schulentwicklung fördern

grundlegende Demokratisierung von Berliner Schulen

• SVen und Rechte der Schüler*innen stärken

• Lehrkräfte im Bereich Demokratiebildung ausbilden

• Parität in der Schulkonferenz

• Klassenrat zwei Mal die Woche verpflichtend und Ausbildung der LK

• Schulaufsicht: kontroll- und beratende Funktion muss getrennt werden

• Demokratische Schulentwicklung fördern. Dazu zählt für uns, dass Schüler*innen verstärkt in die Entwicklung von Lehrplänen und Schulregeln integriert werden, die Zusammenarbeit von Schulen mit Organisationen, wie den Zentralen für politische Bildung gestärkt wird und Schüler*innen frühzeitig Einblicke in demokratische Prozesse erhalten. Nur durch konkrete Maßnahmen kann sichergestellt werden, dass eine demokratische Schulentwicklung stattfindet und damit das Verständnis von Demokratie in der Schülerschaft geschärft wird.

Ziffernoten abschaffen und stattdessen Feedbackgespräche einführen

• an Grundschulen sofort, weiterführenden Schulen langfristig

• für Abschlüsse sind Noten möglichnotwendig, aber müssen mit Berichten ergänzt werden

inklusive Gemeinschaftsschule als präferiertes Schulmodell fördern

• Eliteförderung an Gymnasien und Privatschulen langfristig beenden

• Projektunterricht, anstatt Schulfächer einführen

• multiprofessionelle Teams & Inklusion stärken
  Um Chancengleichheit und Inklusion zu fördern muss die Deckelung der Lehrkräftestunden an Brennpunktschulen rückgängig gemacht werden. Desweiteren braucht jeder Stadtbezirk inklusive Schwerpunktschulen zu jedem Förderschwerpunkt.

inklusive Gemeinschaftsschule als präferiertes Schulmodell fördern

• Eliteförderung an Gymnasien und Privatschulen langfristig beenden

• Projektunterricht, anstatt Schulfächer einführenProjektorientierten Fachunterricht stärken

• multiprofessionelle Teams & Inklusion stärken

inklusive Gemeinschaftsschule als präferiertes Schulmodell fördern

• Eliteförderung an Gymnasien und Privatschulen langfristig beenden

• Projektunterricht, anstatt Schulfächer einführen

• multiprofessionelle Teams & Inklusion stärken

• Informatikunterricht ab Klasse 8 verpflichtend

inklusive Gemeinschaftsschule als präferiertes Schulmodell fördern

• Eliteförderung an Gymnasien und Privatschulen langfristig beenden

• Projektunterricht, anstatt Schulfächer einführen

• multiprofessionelle Teams & Inklusion stärken

Lehrkräftebildung

• die Erhöhung der Mittel für die Lehrkräftebildung zusätzlich zum grundsätzlichen Mittelaufwuchs von 3,5%

• Aufwuchs der Studienplätze nach Schulform und Fachrichtung

• Mentale Gesundheit, Beziehungsarbeit, Teamarbeit, Konfliktfähigkeit, Antidiskriminierung, Demokratiebildung und kritische Auseinandersetzung mit Machtstrukturen an Schulen

• Fort- und Weiterbildung für sprachsensiblen Fachunterricht

• Ausbildung muss LK auf Differenzierung im Unterricht an Gemeinschaftsschule vorbereiten

Lehrkräftebildung

• die Erhöhung der Mittel für die Lehrkräftebildung zusätzlich zum grundsätzlichen Mittelaufwuchs von 3,5%

• faire Bezahlung des Praxissemesters

• Aufwuchs der Studienplätze nach Schulform und Fachrichtung

• Mentale Gesundheit, Beziehungsarbeit, Teamarbeit, Konfliktfähigkeit, Antidiskriminierung, Demokratiebildung und kritische Auseinandersetzung mit Machtstrukturen an Schulen

• Ausbildung muss LK auf Differenzierung im Unterricht an Gemeinschaftsschule vorbereiten

Lehrkräftebildung

• die Erhöhung der Mittel für die Lehrkräftebildung zusätzlich zum grundsätzlichen Mittelaufwuchs von 3,5%

• Aufwuchs der Studienplätze nach Schulform und Fachrichtung

• Mentale Gesundheit, Beziehungsarbeit, Teamarbeit, Konfliktfähigkeit, Antidiskriminierung, Demokratiebildung und kritische Auseinandersetzung mit Machtstrukturen an Schulen

• Ausbildung in der Vermittlung digitaler Kompetenzen

• Ausbildung muss LK auf Differenzierung im Unterricht an Gemeinschaftsschule vorbereiten

Lehrkräftebildung

• die Erhöhung der Mittel für die Lehrkräftebildung zusätzlich zum grundsätzlichen Mittelaufwuchs von 3,5%

• Aufwuchs der Studienplätze nach Schulform und Fachrichtung

• Mentale Gesundheit, Beziehungsarbeit, Teamarbeit, Konfliktfähigkeit, Antidiskriminierung, Demokratiebildung und kritische Auseinandersetzung mit Machtstrukturen an Schulen

• Ausbildung muss LK auf Differenzierung im Unterricht an Gemeinschaftsschule vorbereiten

• Reformierung des Lehramtsstudiums hin zu einem dualen Studium

Lehrplan:

• Gesundheitsförderung und Mentale Gesundheit in den Lehrplan

• Sexualkundeunterricht reformieren

• Stopp mit westlicher Sicht in Geschichtsunterricht

Lehrplan:

• Gesundheitsförderung und Mentale Gesundheit in den Lehrplan

• Sexualkundeunterricht reformieren

• Stopp mit westlicher Sichtantikolonialistische Perspektiven in Geschichtsunterricht

Lehrplan:

• Wir fordern eine stärkere Betonung von Klimaschutz im Lehrplan. Die Schüler*innen müssen besser über den Klimawandel, seine Folgen und Gegenmaßnahmen aufgeklärt werden. Während momentan der Klimaschutz nur eine kleine und häufig fächerübergreifende Beachtung findet, muss er künftig zentral für den Unterricht in der Bundeshauptstadt sein. Wir dürfen es nicht weiter zulassen, dass das größte Thema unserer Zeit und unserer Generation und Nachfolgenerationen nur unkonkret behandelt wird. Der Klimawandel ist jetzt, jetzt braucht es daher auch ein breites gesellschaftliches Wissensfundament über ihn.

• Gesundheitsförderung und Mentale Gesundheit in den Lehrplan

• Sexualkundeunterricht reformieren

• Stopp mit westlicher Sicht in Geschichtsunterricht

Lehrplan:

• Gesundheitsförderung und Mentale Gesundheit in den Lehrplan

• Sexualkundeunterricht ausweiten und reformieren

• Stopp mit westlicher Sicht in Geschichtsunterricht

Lehrplan:

• Gesundheitsförderung und Mentale Gesundheit in den Lehrplan

• Sexualkundeunterricht reformieren

• Stopp mit westlicher Sicht in Geschichtsunterricht

• bessere Aufarbeitung der kolonialen Vergangenheit Deutschlands im Geschichtsunterricht
• Aufarbeitung des Nationalsozialismus, insb. der Shoa, und dessen Kontinuitäten mit besserem Gegenwartsbezug

Lehrplan:

• Gesundheitsförderung und Mentale Gesundheit in den Lehrplan

• Sexualkundeunterricht reformieren

• Stopp mit westlicher Sicht in Geschichtsunterricht

• bessere Aufarbeitung der kolonialen Vergangenheit Deutschlands im Geschichtsunterricht
• stärkerer Gegewartsbezug in der Aufarbeitung des Nationalsozialismus, insb. der Shoa, und dessen Kontinuitäten

Lehrplan:

• Gesundheitsförderung und Mentale Gesundheit in den Lehrplan

• Sexualkundeunterricht reformieren

• Stopp mit westlicher Sicht in Geschichtsunterricht

• Politische Bildung mit klarem Lebensrealitätsbezug als verpflichtendes Schulfach von der 5. Klasse bis zum Abschluss sowie die stärkere Integration politischer Bildung bereits vorher

Gleitzeitsystem in Schulen einführen

Gleitzeitsystem in Schulen einführen